Что такое лингафонный кабинет и правила устройства

Развитие образовательных методов позволило включить в процесс звуковую, проекционную аппаратуру. Технологии позволяют расширить восприятие информации человеком, лучше ее запомнить. Чтобы получить такую возможность, стоит купить лингафонный кабинет на nord-lk.ru.

Понятие

Данный термин включает в себя определенное помещение – класс, аудиторию, и установленное в нем оборудование, которое имеет комплексное взаимодействие с отдельными участками и комнатой в целом. Другими словами, видео и аудиоаппаратурой может быть снабжено каждое рабочее место, одновременно предлагаться материал для общего прослушивания и просмотра. При этом с каждого места в аудитории видимость и слышимость будет оптимальной.

Выделяют несколько типов лингафонных кабинетов:

1. Программный, где обучение ведется виртуально.
2. Программно-аппаратный, совмещающий возможность виртуального обучения с присутствием учеников в помещении.
3. Аппаратный, где весь процесс проходит только в определенном кабинете или аудитории.
4. Лингафонный кабинет предполагает наличие комплексного оборудования, где используются все средства обучения. Наличие звуковой связи или возможности демонстрации фильма, как отдельного метода не является признаком лингафонного кабинета.

Устройство

Современный кабинет имеет в своем составе компьютер и монитор преподавателя, и такие же устройства у учеников, проекционное и звуковое оборудование для общего использования, наушники и микрофоны для индивидуального общения. Также места учеников могут отделяться барьерами, или размещаться в отдельных кабинках.

Оборудование должно позволять выполнять следующие действия:

1. С рабочего места преподавателя, передавать аудиовизуальную информацию на места для учащихся, при этом иметься возможность варьировать количество человек, принимающих данные.
2. Преподаватель имеет возможность получать информацию с мониторов учащихся по своему выбору.
3. Осуществлять звуковую связь преподавателя и учеников.
4. Преподаватель может администрировать рабочие места учеников.
5. Учащиеся должны иметь возможность объединения в общую группу, или разбиваться на несколько, для выполнения коллективных заданий.
6. Каждый ученик снабжается индивидуальным местом, все общение осуществляется с помощью технических средств связи. Это необходимо для комбинирования коллективных и индивидуальных занятий, при этом ученики не должны мешать друг другу.