Неприятное слово надо

Парадокс какой-то получается: когда ребенок ходит в садик он так рвется в школу. Но только он пошел в школу, проходит немного времени и у него пропадает всякое желание учиться. Особенно это проявляется когда надо учить уроки.

Почему все так?

Неприятное слово «НАДО».

Пока в школу не ходил ребенок, его никто не подгружал систематически. И даже если и проходил подготовительные уроки, к примеру, с родителями или индивидуальные занятия, все равно они не проходили каждый день и систематически. Но как только ребенок поступил в школу, его жизнь меняется на все 180 градусов. Если ранее занятия приносили удовольствие, то теперь стало обременительным.

Очень сложно согласиться с этим неприятным словом НАДО. Еще свежи в памяти времена беззаботного детства: отдых и игры. И потому сложно принять и перестроиться на трудовые будни.

Очень важно, когда сами родители относятся к выполнению уроков очень серьезно. Ничего не должно мешать выполнению уроков: ни мультяшки, ни фильм, ни гости. Разве что только болезнь.

Стоит несколько раз послабить отношение к урокам и, впоследствии, будем находить множество причин, чтобы их не делать и оправдать свои действия. Как бы там ни было, но выполнение домашних заданий это не бессмысленная нагрузка. Но это прекрасная возможность для ребенка более лучше понять то, что преподавалось на уроке.

Это довольно таки практичный метод чтобы воспитать в ребенке ответственное отношение к заданиям, научиться трудолюбию, усидчивости. Думаю, все со мной согласятся, что такие качества во взрослой жизни очень необходимы, чтобы достигать успеха.

У ребенка еще не сформировалась СИЛА ВОЛИ.

Мы сами, как родители из-за своего небрежного отношения к выполнению домашних заданий можем навредить своему ребенку – когда внушаем ребенку что это дело не самое главное. Можем прервать ребенка при выполнении домашних заданий просмотром интересных видео, отлаживая выполнения их ради прогулок и игр. Тогда дети начинают понимать, что уроки можно отложить ради другого дела.

Отсутствие УСПЕХОВ.

Если у ребенка не получается то, что он делает, тогда ему не доставляет этот процесс удовольствия. Если нет удовлетворения – не будет желания делать этого. Не всегда надо давить ребенка словом НАДО.

Важно еще научить ребенка самому распределять то время, которое у него есть. Для этого хорошей помощью будет распорядок дня.

Поставьте целью научить ребенка не тянуть резину, не откладывать на завтра, а делать уроки сразу, как только они были заданы.

Старайтесь держать себя в руках. Не кричите, не упрекайте. Пытайтесь мягко убеждать, не делайте за него но помогите понять как решать задачи.

Задайте оптимистичное настроение.